Mur Mitoyen
Nation et nationalisme dans l'enseignement de l'histoire. Regard sur les représentations sociales des enseignants québécois - Par Alexandre Lanoix, Ph.D. en didactique de l'histoire, Université de Montréal
La conférence expose les principaux résultats de notre recherche complétée en 2015. Initiée à la suite de la controverse qui a entouré l'implantation du Renouveau pédagogique, notre recherche indique que les pratiques enseignantes ne semblent pas évacuer le récit historique national, malgré les craintes formulées à ce sujet. Les entrevues et le sondage menés dans le cadre de la recherche montrent que l'histoire enseignée demeure résolument ancrée dans le contexte québécois.
L'école publique et la formation des futurs citoyens au Québec entre 1943-1967 - Andréanne Lebrun, M.A., candidate au doctorat en histoire, Université de Sherbrooke
Que transmettre aux générations futures pour diriger leurs actions vers le bien commun et leur permettre de participer pleinement à la vie en société? Comment mobiliser les élèves dans la défense de l'ordre social, tout en s'assurant qu'ils aient les outils pour le remettre en question lorsque nécessaire? Cette conférence explorera les différents modèles de citoyenneté et de participation politique enseignés à l'école secondaire publique entre 1943 et 1967 au Québec.
Brève rétrospective sur quatre ans de recherches entourant l'enseignement de l'histoire du Québec au secondaire - Olivier Lemieux, M.A., candidat au doctorat en Administration et évaluation en éducation, Université Laval
Cette conférence a pour objectif d'offrir une brève rétrospective sur mon parcours universitaire et sur l'origine de mon intérêt pour mon sujet principal de recherches, c'est-à-dire les enjeux politiques entourant l'enseignement de l'histoire du Québec au niveau secondaire. Par ce processus, ma conférence offrira un portrait détaillé des enjeux politiques entourant cet enseignement.
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